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지난 12월23일 화요일, 강서도서관에서 학부모님들을 대상으로
‘문해력과 영어 학습, 그리고 아이의 공부 방향’에 대한 강연을 진행했습니다. 현장에서 가장 많이 느낀 건,
“어렴풋이 불안했지만, 누군가 정확하게 정리해주길 기다리고 있었다”는
학부모님들의 공통된 마음이었습니다. 이번 강연은 단순히
‘영어를 잘하려면 어떻게 해야 한다’가 아니라,
아이의 공부 구조 자체를 어떻게 만들어야 하는가에 대한 이야기였습니다.
영어는 아직 ‘모국어’가 아닙니다국어·수학·과학은 결국 모국어 기반의 사고 과목입니다.
하지만 영어는 다릅니다.
아무리 노출이 많아도, 영어는 여전히 의미 처리 속도가 느린 언어입니다. 그래서 영어는
노력 대비 시간이 훨씬 더 많이 필요한 과목이고,
어휘·문법·담화 규칙이
논리 구조로 자동화될 때까지 체계적인 시스템이 필요합니다. “영어를 잘한다”는 느낌과
“시험에서 영어를 잘 본다”는 것은
완전히 다른 문제라는 이야기도 이 지점에서 나왔습니다.
영어 시험이 중요한 이유우리나라에서 영어는
토플과 수능이라는 매우 구조적인 시험으로 평가됩니다. 국어 실력이 부족하면 수학이 무너지는 것처럼,
영어 역시 문해력이 받쳐주지 않으면
상위권에서 절대 버틸 수 없는 구조입니다. 특히 수능 영어는
출제위원회가 일부러 난이도를 조절하며
아이들의 사고력과 독해 구조를 끝까지 흔드는 시험입니다. 고등학교에 가서 갑자기 준비해서 해결될 문제가 아닙니다.
영어는 ‘연역식 언어’입니다영어는 우리말과 구조 자체가 다릅니다.
영어는 결론을 먼저 던지고,
그 결론이 맞는지 근거를 따라가며 검증하는
연역식 언어입니다. 그래서 키워드, 연결어, 제시어가 핵심이고
아이들이 이 구조를 이해하지 못하면
문장을 읽고도 계속 헤매게 됩니다. 이 구조화는
어느 날 갑자기 생기지 않습니다.
어릴 때부터 차곡차곡 만들어져야 합니다.
독후 활동이 중요한 진짜 이유강연에서 강조한 또 하나는 독후 활동이었습니다.
독서는 양보다 질, 그리고 읽고 끝나는 것이 아니라
사고가 남아야 합니다. 학부모님의 개입은 ‘가르침’이 아니라
자연스러운 질문과 대화여야 합니다. 이 과정이 반복될 때 아이의 사고력은 누적되고,
약한 과목을 스스로 보완할 힘이 생깁니다.
특목고·상위권 아이들의 현실특목고 학생이라고 해서
모두 영어 실력이 뛰어난 것은 아닙니다. 실제 영어 스피치 대회나
고난도 독해 앞에서는
초등 고학년 수준에서 멈춰 있는 경우도 적지 않습니다. 중학교 때 100점을 맞는 아이가
상위 몇 퍼센트인지를 확인해야 하고,
1등급 안에서도 어디쯤에 위치하는지를 냉정하게 봐야 합니다.
글씨체가 말해주는 것들글씨체는 단순히 예쁘고 못생김의 문제가 아닙니다.
아이의 사고 정리 방식, 집중력, 학습 성향이 드러납니다. 중요한 건
글씨를 ‘고치게 하는 것’이 아니라
아이에게 맞는 설명 방식과 학습 전략을 찾는 것입니다.
종이 신문을 읽어야 하는 이유종이 신문은
문제 제기 → 원인 → 해결 방식이라는 사고 구조가 압축되어 있습니다. 모두 읽을 필요도 없습니다.
키워드 중심으로 읽고,
어휘와 논리를 천천히 풀어가는 것 만으로도 문해력은 확실히 자랍니다. 디지털 신문은 ‘보는 것’이라면, 종이 신문은 생각을 확장하는 도구입니다.
결국, 문해력은 방향의 문제입니다대치동 이야기도 나왔습니다.
대치동은 아이들에게 유해한 곳이 아닙니다.
오히려 정확한 정보와 검증된 데이터가 가장 많이 공유되는 곳입니다. 초등 5~6학년이면
국내 입시를 할 것인지,
다른 길을 갈 것인지를 정해야 하고,
한국에서 입시를 할 거라면
그에 맞는 환경과 방향이 필요합니다.
마무리하며이번 강연은
‘잘하는 아이 이야기’가 아니라
어떻게 아이를 잘 키울 것인가에 대한 이야기였습니다. 문해력은 단기간에 만들어지지 않습니다.
하지만 방향만 맞으면
반드시 쌓입니다. 앞으로도
현장에서 아이들을 가르치며 쌓은 경험과 데이터,
그리고 시행착오까지
학부모님들과 계속 나누겠습니다. 아이의 공부는
지금 어디에 있느냐보다
어디로 가고 있느냐가 더 중요하니까요. 
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